探索

很多时候,我们给孩子的答案是让他们记住,

而不是让他们解决问题。

R.莱文

心理辅导

心理辅导

如今,家长过多的关注学生的考试和学习成绩,而忽略他们的幸福感。纵观全世界,不同学校对学生的幸福感投入参差不齐。有些学校能够有效支持学生培养坚韧的品格并引导学生学习社交和心理方面的知识和技能,而有些学校则不然。在燎原双语学校,我们非常重视培养学生的幸福感,因为一所“好的学校”必须同时兼顾学生的学业成绩和心理健康。学校对培养学生幸福感方面的考虑和处理事件的方式,与学校的校园文化、价值观和课程息息相关。注重学生幸福感的学校能够在学生需要的时候作为强大的后盾,引导学生培养同理心并付诸实践。这样学校在处理重大事件以及保持学生的社交-心理平衡方面就能够更加游刃有余。我们的心理辅导团队与我们的教职工和学生家长紧密连系,确保学生在学校健康成长,安全生活和全面发展。联系方式:counsellor@liaoyuanedu.org

Counselling.jpg

大学升学指导

大学升学指导

我校配有一支高素质且经验丰富的大学升学指导团队,协助学生根据自身优势和兴趣选择理想高校,并在学生申请高校过程中提供个性化地支持和建议。此外,我校还配有职业规划指导,在学生规划未来职业道路和选择大学专业时提供帮助。联系方式:ugc@liaoyuanedu.org

大学.jpg

优化学习中心

优化学习中心

在燎原双语学校,我们认为学习对于所有学生而言应该是一件具有吸引力的事情。我们采用积极地个性化教学方式,努力平衡课程设置,让每位学生都能够学到知识和技能,获得对事物更深入的认识,并成为终身学习者。我们引导学生对个人的学习承担更大的责任,及时反思,思考如何学习以及如何更加自主地学习。

为了进一步支持学生学习,我们打造了优化学习中心(OLC)团队。团队里的每一位成员都是热情洋溢、富有经验且经过良好训练的教育者。只要学生需要,他们便会悉心帮助学生解决学习方面的疑难问题。除了协助学科教师和班主任攻克难题外,我们的辅助专家也会协助家长解决问题,共同促进学生学习。通过对适应不同学习方式的学生和有天赋的学生进行及时介入并协助解决问题,使所有学生均能够充分发掘个人潜力。联系方式:olc@liaoyuanedu.org

Optimal Learning Center.jpg

考试中心

考试中心

考试中心是学生支持服务的一部分,密切协助整个教研团队工作,其主要职能包括:(1)处理校内外考试相关事务;(2)负责学生规划、日程安排、活动组织、学生报名,以及管理内部和外部评估。为了确保学术成绩,特别是在正式的外部考试方面,燎原双语除了通过辅导员和班主任提供个性化的支持,为学生提供社交和情感成长的机会外,我们还参照牛津剑桥的导师制度,让学生在小组中得到学术导师的支持,确保学生在评估成绩和技能发展以及学习方面齐头并进。我们所遵循的导师制源于19世纪英国的牛津大学和剑桥大学。时至今日,这一制度仍充满活力。它包括每周由学院研究员(有时是博士生和博士后)对本科生进行一到三人一组的教学辅导。这些课程在牛津被称为 "辅导",在剑桥被称为 "督导",是这些大学的核心教学方法。学生需要提前为每次的教学辅导做准备,包括阅读、论文或解决问题,这取决于他们各自的学科重点。在牛津剑桥,与常规的讲座、研讨会或大型小组教学不同,辅导/督导才是教学法的核心要素("皇冠上的明珠")。在每节课上,学生都要在与导师和同学的对话中交流口语、辩护、分析和批判他人与自己的观点。因为创造了高度真实的学习和评估机会,导师制被广泛认为是一种具有重大意义的教学模式。

Exams.jpg

学习资源中心

学习资源中心

燎原双语学校下设学习资源中心(LRC),鼓励学生求知、创新和解决问题。学习资源中心是我校文化和社交活动不可或缺的组成部分,学生可到此处涉猎群书、参加文化活动、查询资料、构建知识、进行深入思考和开展讨论。研究表明,资源完善的图书馆能够对学生的学习成绩产生重大积极影响。我校图书馆的藏书、服务和环境方面为帮助学生提高成绩,协助完成教学目标而设计,让学生能够获得学科和泛学科的学习资源和科技。图书馆管理员都是课程规划和指导团队的重要成员,他们熟知探究式学习模式、教材、工具、以及适合各种不同水平学生的文献,同时他们还会协助教职人员和学生分析资料或帮助他们获得学习所需材料以满足他们的需求。联系方式:lrc@liaoyuanedu.org

Learning Resources Center.jpg